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(滿3歲)

(進展) (性格) (說話) (難題)

2005年6月21日 - 生日快樂

依言三歲了!祝依言永遠幸福快樂!

7月1日 獨個兒睡

我們決定讓三歲的依言學習獨個兒睡,便坐言起行。

這晚,媽媽為依言說故事及禱告後,沒有和往常一樣陪她睡,而是告訴她媽媽要回房間休息。結果當然是哭得驚天動地了。媽媽按原定計劃堅持離開。結果哭聲要十分鐘才停止。

7月4日 接受現實

戰鬥的第三天,依言似乎正學習接受現實。在說完故事後,她向媽媽說:”我不要禱告,禱告後你會離開的。”媽媽便安慰她。最後當媽媽離開時,她稍為哭叫數秒便安靜了。

7月7日 抗戰成功

經過一個星期的戰鬥,依言每晚的哭聲越來越短,最後終於接受現實,和媽媽說晚安後讓她離去。

7月8日 爸爸說故事

不知何解,媽媽這兩三天很疲倦,很早便上床睡了。至於和依言說故事及看聖經的重任,就要拜託爸爸了。雖然有點不願意,但依言還是安靜地聽完四個故事和一個聖經故事,背完主禱文和禱告後,便乖乖地睡覺了。

7月9日 天大喜訊

第二次的驗孕結果告訴我們一個天大的喜訊:我們要做第二任的爸爸媽媽了!而依言就要做姐姐了。

知道了喜訊後,原定海洋公園半天遊唯有取消,免得媽媽太過勞累。由於有雨,我們便告訴依言因天雨取消行程,但我們會帶她到有波波池樂園玩耍。

我們又把這個好消息告訴依言,還告訴她寶寶出生後會送禮物。誰知她說:”寶寶這樣小,怎會買禮物呢?”我們便說可以推著嬰兒車和寶寶選禮物的。

依言顯得很懂事,還常常指著媽媽的肚子說裡面有小寶寶呢。

這天也是依言第一次到琴行學音樂。由於未有其他學生,老師是一對一教導依言的。可能是我們要求高和對幼兒教育有自己一套見解,總是覺得老師用的一問一答式及缺乏讚賞的教法不太滿意。而依言在中期也顯得有點壓力,想離開班房。由於我們知道不能過份要求老師,也就由老師用她的方法,或許這是讓小依言能學習接受現實。

7月10日 突然長大

午睡後我們和依言去探望婆婆並告訴她好消息。依言整個下午都很安靜地獨個兒玩。她好像突然長大很多似的。

7月11日 字卡進展

近期依言對字的敏感度提高了很多。由5月中至今大約每天可以淘汰兩至三張字卡。換句話說,她近兩個月學到約150張左右的字卡。在和她看書時,她不時會指出她認得的字並告訴我們。

7月12日 樂極生悲

晚上姨媽來看依言,還給她帶來雞蛋仔,令整晚都情緒高漲。姨媽走後,依言還手執雞蛋仔,穿上拖鞋跑來跑去。這她突然向前到在地,滿口是血,下唇被門牙弄穿了兩個小血洞,即時大哭。我們抱著,用手巾包著冰和她冷敷一會,再奉上雪糕才令她好過一點。可憐她整晚呼痛了不下百次。

7月13日 做句學習

晚上我們和依言複習一下上星期音樂課學的拍子遊戲。一時由我們扮老師,一時由依言扮老師,高興地玩了半個小時。然後由爸爸和她看字卡和做句。

媽媽有喜後,忽然很喜歡安靜及喜歡看書。近日每天她都書不離手。依言看到了,也自己看書。看了不久,她問:”媽媽,為什麼你看書不讀出聲?”原來她一直以為看書是要讀出來的。

7月15日 - 幼年記憶

依言說:”我很喜歡將軍澳,因為會所裡有波波池,還有飲水機。”我們知道她很喜歡波波池,但對她所說的飲水機覺得很奇怪,我們便問她那裡有飲水機。她答:”是羽毛球場旁邊的飲水機,我很喜歡拿杯飲水的。”其實我們搬離將軍澳已經有大半年了,她竟然還準確記得二歲時的事。

7月16日 表達感受

今天依言第二天次上音樂課。有了上一課的觀察,爸爸先跟老師面談,希望她能對依言有多些肯定和讚賞。老師也很合作,依言便沒有上一次那樣繄張,很快便能投入課堂活動了。

依言整晚都有點失控似的,爸爸多次罰她企後,她忍著淚水問爸爸:”你係唔係唔鍾意我啦?”爸爸抱著她,告訴她只是不喜歡她的壞行為,而不是不喜歡她。依言似乎很會表遠她的感受。

7月17日 經常受傷

爸爸和依言看字卡時,她要求寫一些新詞語。原來她想做句,表達她早幾天跌倒流血的慘痛經歷。

為了讓依言心理上預先適應明天的暑期班,爸爸便為她簡介暑期班的活動。可能介紹得太精彩,結果依言興奮得在床上跳起來,結果一不小心把頭撞向牆,又大哭了起來。她近來真是經常受傷。

7月18日 上暑期班

雖然昨晚為依言介紹過暑期班,但她還是整整哭了兩個小時。不停的要找媽媽。依言的學習及語言能力是不錯,但她是太過依戀媽媽,而且控制情緒的能力實在是弱了點。

為了讓她可以學習做好行為,我們特意為她製作了一個充滿卡通人物的”依言好行為獎勵表”。當中初步列出了七個項目,每晚和依言做一次檢討,如果某項做得到,就為她加上一個印,當日做不到的,就加入一個x。我們告訴她只要她做得好,就會得到獎勵,希望藉此鼓勵她,並令她知道做好事或壞事的分別。

7月19日 只找媽媽

依言的眼睛很厲害。當媽媽望進禮堂想找依言時,已經聽到依言大叫:”我找到媽媽了,不要扯著我的手(當時老師拖著她),我要出去找媽媽!”。她隨即推門跑出去找媽媽,而老師則陪著她。媽媽第一時間躲開了。但工人姐姐卻躲不開。滿以為她會捉著姐姐不放,誰知依言只是問她:”看不看到媽媽在那裡?”依言的目標很明確,心中只想找到媽媽時,即使找到唯一認識的姐姐也沒有用。

7月20日 哭著的回答

依言仍未能適應暑期班的環境。她上課中途又哭著要找媽媽。老師和她傾談,問她是否要老師打電話給媽媽,她說:”好呀,你還不快去打電話?”令老師啼笑皆非。

為了令依言能儘快適應新轉變,爸爸放假和她出外玩耍,希望令她更快樂和更有安全感。晚上的時候,依言的表情明顯放鬆了不少。

7月21日 學習興趣

依言開始比較適應到暑期班了,哭泣的時間少了很多。晚上她還和我們玩早上的科學實驗,問我們氣球和皮球那個輕那個重。看來當她的情緒穩定後,對學習還是有興趣的。

7月23日 小小管家

媽媽的害喜情況很嚴重,經常會有反胃感覺,常常肚子餓,還有頭暈等情況出現。這樣照顧依言的重任就落在爸爸兒上了。然而依言還是經常要找媽媽。媽媽說小寶寶和依言完全不同。當時媽媽差不多沒有任何害喜情況,但結果是依言非常難照料。媽媽希望這次懷胎辛苦可以換來出生後照顧的順利。

我們帶依言到泓景臺玩。上巴士後,爸爸問依言拿飲品,堅決不肯,說:”下車後才給你吧,在巴士上是不可以喝東西的。”爸爸唯有忍耐一下了。

依言的觀察力很強。媽媽剛剛吃了點餅,依言這時跑出來看見媽媽,便問她:”媽媽你好像收藏了什麼東西,你的嘴巴動著呢。”這時剛好爸爸喚開依言,否則她又要求媽媽給她吃餅了。

7月24日 古怪問題

依言很愛問問題。當我們在教會內聽講座時,她問:”點解要用牆做螢光幕?”
當我們看電視,聽到懷疑四川的豬有問題,因有不少接觸當地豬的人染病。依言便問兩個問題:”四川?會唔會有八川?豬有什麼問題?”晚上外出用膳時,她突然問:”點解貓頭鷹要在白天睡覺?”但我們不記得有教過她貓頭鷹的作息,令我們一時間不知道怎回應。

依言學速度快了,一口氣淘汰了九片字卡。爸爸又要忙著準備新卡了。

7月25日 不再哭泣

今天依言第一次乘坐校巴上暑期班,令她張非常,一天早上不道說了多少次”好驚”。我們只能盡力安慰她。媽媽又為她預演坐校巴上學的故事,爸爸又教她驚的時候可以禱告。希望她能夠盡快適應。感謝上帝,校巴司機報告說除了上車的一會兒外,依言並沒有哭。而老師也報告說依言在學校也完全沒有哭了。

7月26日 喜歡上課

看來戰爭暫告一段落了。讓依言戰勝上課心魔的竟然是校巴。早上依言問我們:”點解未返學架?”令我們喜出望外。隔了一會,她又說:”我想睇下校巴到左未。”昨日早上一連串的”好驚”已完全聽不到。

7月27日 學加法

昨晚我們告訴依言說查經後會盡快趕回家,但可惜做不到。今早她第一句對媽媽說的話不是”早晨”,而是:”你又話查完經後爸爸會好快跑返黎,媽媽會慢慢行返黎?你地返到黎我都訓著左啦。”看著她這種失望的埋怨,我們只好向她道歉。想不到她對我們的承諾一字不漏地背出來。

一直以為預產期是3月8日,婦科醫生告訴我們預產期應是3月17日才對。原來小寶寶只有7星期大。但已經看到心跳了。

晚上我們問依言是否有興趣看小寶寶的照片。依言很高興。她從我們手中接過照片,看見黑黑的一頁,還翻過去想找照片,然後問:”點解無相的?”我們告訴她手上黑色那一張就是了。她的反應是:”點解黑媽媽架,咁肉酸?”我們便笑著告訴她,黑色的地方是媽媽的肚子,內面的一小點才是小寶寶。”然後再打開媽媽大全讓她看七星期胚胎的樣子。

爸爸下定決心,用數字卡教依言加數。一天下來看了三次。結果晚上說故事時間時,她不停問媽媽:”媽媽,你知唔知8+4係乜野數字?咁4+2係乜野數字?”結果媽媽也覺得煩了,問她:”咁你知唔知再唔睡覺會發生乜事?”她才停止了她的問題。事後,爸爸認為應該為她對數學的興趣多加讚賞才是。

7月28日 埋怨與體貼

媽媽早一天曾叫依言提醒她要為她剪指甲,但依言和媽媽均忘記了。媽媽看見依言的指甲時說:”依言,看你的指甲,你忘記提醒媽媽為你剪指甲了。”誰知依言有點生氣的立即回答說:”我沒有提醒你,你也應該記得為我剪啦!你也忘記了嗎?”媽媽見她誤會了,便說:”即使媽媽忘記了,你也不須這樣和惡地和我說話。媽媽知你記性好,才請你提醒我的。我現在便和你剪指甲。”依言似乎不喜歡聽到別人埋怨她,但反應就有點過大了。

爸爸找到些網上打字和加法遊戲和依言一起玩,她初時玩得很興奮,但中途突然說:”爸爸我不玩了。”細問之下才知原來當那些英文字掉下來她卻打不到相應的字時,電腦發出的聲音令她覺得很繄張,而且她怕輸。爸爸便安慰她,並且告訴她輸贏不是太重要,只要盡力就好了,下次有機會再玩時會打聲音關到最少,依言又高興起來要求再玩了。

晚上,依言竟然要求爸爸和她講故事。這是很少會發生的。媽媽問她:”你不喜歡我和你講故事嗎?”她很緊張地答:”不是不是,我十分喜歡你和我講故事,但是你有了小寶寶,很容易疲倦的,今晚還是讓爸爸講吧。”她的體貼倒是讓媽媽覺得很感動。

8月4日 心跳驚魂

媽媽到醫院接受產前檢查,醫生發現媽媽的心跳很高,接近130,便著令媽媽抽血檢查。這令媽媽更覺緊張。除此以外,醫生透過超聲波,認為寶寶的預產期既不是早前計算的3月8日,也不是私人診所指的3月17日,而是3月13日。換句話說,小寶寶應該是八週大了。這個小寶寶未出生已經與我們玩遊戲。

8月5日 稍為放心

媽媽回到公司後,心跳數是100左右,只是略高而不是昨天的非常高水平,令媽媽稍為放心了。

8月7日 奇怪目光

上街吃飯時,依言拿起一本自製書來讀,她的舉動惹來四周的一些奇怪目光。其實,透過合理的早期教育,孩子愛看書及有能力自行閱讀並不是怪事。

爸爸一整天都在忙著做事,冷落了依言。依言由於知道媽媽需要休息,也不會去纏著媽媽,結果由於經常找爸爸,表現得頑皮一點,被爸爸罰站了,還大哭起來。晚上做行為表時,爸爸才發現除了中午被罰站及哭以外,一整天各方面表現都很好。只是父母有時只看見當前孩子的一小點問題便把問題放大看,卻看不到孩子整體表現都很好。這個表竟能為我們帶來提醒。

8月8日 150片字卡

由今年5月中至今,依言比較有系統地看字卡至今已經大約三個月了。依言已經淘汰了超過150片字卡。而現在每天平均淘汰3-4片字卡。我們原本想和她玩一下做句遊戲,但是依言卻拿起一疊名詞字卡一片片的邊翻邊讀,如是者她讀了其中七十多片,準確度達95%以上。看來她到達認字的敏感期了

我們用她懂得的字,做了四本書,分別是依言受傷了,依言睡覺,動物吃甚麼,以及相反詞短句。每一本她都很喜歡。

數學方面的進度一般,每天三次讓她各看三個加法算式。她看來未能準確地學會加法,但卻經常自己創作一些算式,內容雖然是錯的,但卻顯示出她對加法很有興趣。假以時日相信她會懂得正確的加法。

8月9日 依言病倒了

早上依言並沒有和往常一樣過來和我們睡。她一直睡到九時才願起床。她對爸爸說:”我覺得好唔舒服呀!”說完後便半躺在地上。我們便決定讓她休息一天,不上課了。

晚上媽媽回家,看到依言在房中自己看書,便大大地讚了她,只是她看得滿身是汗水,原來窗子被佣工關了但卻沒有開風扇。媽媽便教依言要學習自己照顧自己,流汗時要自己抹汗。

8月10日 怪招止嘔

媽媽的害喜十分嚴重,早晚均很容易嘔。今晚也是一樣。當她在洗手間想嘔時,突然見到依言的黑加侖子味牙膏,她隨手拿來,一聞下感覺好了,聞了好一會,便止住了嘔的感覺了。不知道這怪招對其他準媽媽有沒有參考價值。

8月11日 減少字卡

近日字卡越看越多,不知不覺超過30片。昨天淘汰的字卡只有三片,這一天則淘汰了七片字卡。看來字卡真的是不能超過二十五片的。今天在看超過二十片字卡後,依言突然說:”我覺得看了很多,有點悶了。”這時我們決定要立即停止,而字卡要先減回二十片,看一看情況再算。

這個星期依言暑期班加上了英語課,令依言對英語的興趣大增,回到家中一時用英文數數字(1-20),一時又在說一些動物的英文名稱。最有趣的是她經常說:"Be careful!" 看來她學了老師的口頭禪。

8月14日 字卡進展

把字卡減至約20片後,依言的學習進度反而快了。這兩天共淘汰了10片字卡。也沒有再聽到她說悶了。

在學校上了一個星期的英文課,依言對英文的敏感度高了。當她看到了一輛巴士經過,她並沒有用中文說出巴士號數,卻說:"One One Two" 。看來她對英文並不抗拒。

8月16日 - 學玩Uno

這兩天依言淘汰了五片字卡。爸爸再和她玩做句子遊戲,不知不覺做了五十句以上,依言還興致勃勃要玩下去。每當她做一些古怪不合理的句子時特別高興。我們特別為她錄影了做句的情形

爸爸又和她玩Uno紙牌遊戲,方法是一人出一片紙牌,然後輪流讀出牌上的數字或功能牌的名稱,直至最後依言先把手上的牌讀完,就算是她得勝了。孩子就是喜歡得勝的感覺。

8月18日 不願上學

早上,依言因為大聲哭鬧堅持不上暑期班,爸爸和她談了一會也不得要領,結果爸爸失控大聲罵了她,令她受驚了。媽媽知道後著實批評了爸爸好一會。結果晚上,經媽媽做中間人,依言和爸爸道歉,說:”對唔住爸爸,我下次返學唔會扭計啦,不過你今朝大聲鬧我,嚇到我好驚呀!”爸爸也和依言道歉。

事情不是這樣就完結。依言後來私下向媽媽說:”我依家剩係鍾意你同姐姐(工人),因為爸爸大聲鬧我。”看來爸爸要做點工夫修補關係了。

媽媽和依言談論不想上學的問題時,依言透露了一點原因,說:”我都聽唔明英文老師講乜,所以咪唔鍾意上堂。”媽媽鼓勵她就是因為未懂,才要用心上課。然而像不能接受似的。看來,她要對上課時的情況有絕對信心才願意面對,因為她是那種不服輸怕失敗的孩子。其實這個英文班改變了她不少,令她近來經常有意無意地說英文。我們可能要在英語學習上再幫她一把了。

媽媽和依言看書時,留意到她有另類見解。例如書上一幅媽媽和女兒吃飯的圖片,媽媽問依言為什麼爸爸不和她們一起吃飯,原意是希望她發揮想像力想一些理由,例如爸爸未下班,又或是爸爸外出等等。誰知依言答:”佢(作者)都無畫爸爸上去,咁咪見唔到爸爸。”這個答案是媽媽做夢也想不到的。

8月20日 恐龍的故事

近日為依言寫了一個新故事,名為”恐龍的故事”,依言十分喜歡,這已經成為她的首選了。這兩天依言淘汰了五片字卡。

這晚爸爸和她說聖經故事,和她談及家庭是什麼。她說:”有爸爸媽媽、我、和小寶寶”。她又突然說:”如果爸爸媽媽無寶寶,無小朋友,又死左,咁就無左家庭。”我們也不知道她的想法為何會涉及生與死的概念。

8月24日 釣字卡遊戲

爸爸把一些依言學過的字卡加上萬字夾,再為依言預備一支用間尺,橡皮圈及磁石的釣竿,就成為依言近來最喜歡的釣字卡遊戲。由爸爸讀出其中一片字卡的詞語,依言釣字卡。我們看到她成功釣起卡時的成功感。這個遊戲某程度上是一種字卡複習遊戲,依言的認字成功率超過九成,當然偶然也有弄錯的。釣完後,依言還會數一數當天她釣到了多少條”字卡魚”。如是者,每次可以讓她複習約三十片字卡,又可讓她有數數字的機會,而且她玩得很高興,實在是一舉數得。最有趣的是,她會主動提出要玩這個遊戲。

8月25日 你猜我是誰?

這個星期的新故事名為"你猜我是誰?"。依言對這種像迷語的小故事很有興趣,當見到答案時更高興得笑起來。從她滿有興趣的樣子,爸爸覺得再辛苦地多做幾本也是值得的。

8月27日 誰是好孩子?

針對依言近來社交問題,我們為她寫了一個”誰是好孩子”的故事,針對自理,社交,學習等讓她知道好孩子是怎樣的,加強她對自己是好孩子的自覺。為了令依言和寶寶建立關係,媽媽近日每晚都讓依言吻一下她的肚子,說是吻寶寶,又告訴她寶寶很喜歡依言姐姐吻她,而媽媽又會吻她,令她非常高興。

8月28日 社交生活

我們帶了依言和一群教會的小孩子,一起到泓景臺的兒童遊樂室及室外遊樂場玩耍,讓依言可以多接觸其他孩子。透過這個活動,她和個別的孩子熟悉了一些,但大多數時間還是和爸爸一起。

這一晚,依言又要求玩釣字卡遊戲,結果她選了一大疊人名稱呼/動物類的字卡,一共釣完全部近50片字卡才願停止。總結起來,這個月字卡淘汰總數由月初的150增至今天約250,進展不錯。

8月29日 滿分了

自從上個月開始每晚臨睡前和依言一起填寫"依言好行為獎勵表"後,一直未有正式給任何獎品,因為她從來未試過取得8分滿分。我們規矩如下:
4分-可以聽一個聖經故事
5分-可以再加一個其他故事
6分-可以再加一個其他故事,共兩個故事
7分-可以再加一個其他故事,共三個故事
8分-除上述故事外,會收到一份獎品
結果,依言今天終於取得滿分,得到我們早已為她預備好的禮物了。看她高興的表情,知道她也對自己的好表現感到自豪呢。

8月30日 開學禮物

知道依言和工人訴說在家很悶,我們趁機問她在那裡會有多些朋友和她玩,最後她終於說上學可以有朋友陪她玩,這令她自己多了一個接受上學的原因。

近數天依言常說不想上學。我們只知道與她最初上暑期班時有外籍英語老師不善處理她的情緒有關,她對該老師的不快感覺影響上學的心情。爸爸為了令她對上學有正面的感覺,特地買了禮物,要她先穿上校服及背起書包,然後告訴她為慶祝她成為幼稚園學生,特地預備開學禮物,希望她快樂地上學。

這一胎,媽媽著實感到很辛苦,因為她的害喜情況一直沒有太大改善,加上晚上的頭痛,實在令她覺得很痛苦。不知不覺胎兒已經接近三個月了,唯有禱告希望媽媽的身體可以支持得到。

9月1日 開學了

開學日,依言和媽媽一起上學去。依言見到同班同學答外籍老師問題,她又學人回答,還得到老師稱讚。上課後她四處參觀,最感興趣的竟然是電腦室的遊戲。

9月2日 學習禮貌

依言很努力地和老師、同學等打招呼,和她上學的爸爸每次都肯定她的努力,以加強她做過有禮的決心。

下課後依言在波波池玩耍時忽然記起昨天玩過的電腦遊戲,便嚷著要到電腦室,可惜電腦室並無其他人,為免為校方帶來不便,唯有帶她到圖書館。依言連續取了數本書要爸爸讀故事。後來她想到洗手間,卻仍然堅持要看完手上的兩本書才去,爸爸只好以拍她忍不住而拉走了她,最後更應承帶她去另一個圖書館借書。下午依言自己在圖書館選了十多本書,高興回家了。晚上爸爸和她說圖書館借來的新書,可能因太興奮,依言在床上撞到了頭,前額紅了一大片,但奇怪的是一點也不哭,反而上課時她常因怕我們離開而忍不住哭。

今天依言一口氣淘汰了20片字卡,聽到爸爸的讚賞及看到爸爸驚訝的樣子,令她既興奮又自豪。

9月3日 又再滿分

自從數天前依言在好行為獎勵表內取得滿分後,她一直努力維持高分,今天第三次取得滿分了。似乎這個表強化了她爭取好行為的意願。爸爸為她製作了”媽媽教我顏色”的故事書作為獎勵。

9月4日 買禮物煩惱

依言這個星期取得了四次滿分,令我們對於如何買小禮物給她感到有點煩惱。可能要把好行為獎勵表的表現以每星期計算。

9月5日 影響情緒

今天依言正式上課。早上哭著出門是少不免的,她在放學回家時已經沒事了,她還告訴我們她只哭了一會。我們留意到依言很口乾。細問下才知道學校只讓她喝了一次水。她回家後不停喝水,還說:”這水真好喝,特別清涼”經我們向老師了解後,我們便鼓勵依言口渴時隨時舉手告訴老師。上學明顯影響依言的情緒。今天她較平日不合作,經常和我們說不。結果晚上做好行為獎勵表時只取得歷史性最低的兩分,最後故事也沒有得聽了。

9月7日 愛心表現

我們鼓勵依言告訴我們學校所發生的情況。依言說了一大堆,例如是那個老師陪她到波波池玩,在學校有否哭,有否喝水,老師很好沒有罵她等等。經我們和老師驗証,發現她說的和老師所說的一樣。老師還告訴我們她很有愛心,當老師給給一片紙巾時,她轉交給一位正在哭的同學。

9月9 不太合作

今天老師告訴媽媽說依言在學校裡把貝殼撥到地下,又把玩具撥到地下,老師叫她執拾她也不願意。結果老師說她不太合作。當我們問依言是否這樣做時,她坦白承認。我們便教她這樣做是不對的,要她找機會向老師道歉。

今天的新故事是”吃得真健康”。

9月10日 害喜減輕

媽媽這兩天明顯胃口大增,反胃減少,精神好了不少。因著上帝的帶領及各位的支持,折磨她兩個多月的害喜情況已大幅改善,體重還首次上升了一磅呢。穿上孕婦裙後,開始陸續有人讓座給她了。回想起有了依言後十個月不足三次被人讓座的經驗,比較起當年完全沒有任何害喜跡象,媽媽覺得這個寶寶和依言完全不同

依言近來開始問一些生死問題。她問爸爸說:”爸爸,你第時會唔會死?”爸爸告訴她當他老了,到七八十歲時便會死。”她再問:”咁我又會唔會死?”爸爸答道:”只要你身體健康,沒有遇到什麼意外,可以到八九十歲才會死的。”誰知她繼續問:”咁我地會唔會見面?”這可把爸爸嚇了一跳,便告訴她:”爸爸死後會到天家,會回到耶穌那裡,到時你也到天家的話,我們是會見面的。”她便很滿意地沒有再問下去了。

9月11日 依言哭了

看見了爸爸伴著哭得雙眼通紅的依言,媽媽第一個反應是想知道依言是否又撞到那裡。爸爸說:”依言是不會輕易因肉體上的痛楚而哭的”。原來,因為依言早上上主日學時不讓爸爸離開,晚飯沒有吃光,加上去完廁所後忘了清潔,結果只得依言好行為獎勵表只得6分,拿不到滿分的禮物,所以便哭起來。她口中喃喃地說:”我想拿9分,但只得6分,我好唔開心呀!”爸爸唯有向她解釋無論她得到多少分也會愛她,再找媽媽安慰她,才令她止了哭聲。

期間,依言多次向爸爸說:”我同你傾下啦,你當我乖啦,你比我吸印(取分)啦”,令爸爸覺察到這個三歲的小孩子也會用盡方法得到她所想要的。爸爸又要教導她要以真正做得到的好行為才能取到分數,不能做不到當成做到的。

依言這個星期淘汰了超過四十片字卡,向自行閱讀的目標又跨出了一小步。

9月12日 學習自制

一早起床,依言已經對我們說今天一定要取得9分滿分。結果一整天由穿衣上學,早上學習,禮貌,飲食等都非常合作。晚飯時當媽媽見到她好像吃不完時曾經叫她吃飽就不要吃,她還堅持把飯吃完。最後,她終於如願以償地得到了滿分10分。她拿著取得滿分的行為獎勵表跑進房間告訴媽媽這個好消息,口中喃喃地說:”我得到10分了,好開心呀!”滿足之情,溢於言表。

爸爸覺得,這個行為表讓依言學習到了自制的能力,令她開始對自己有要求,也變得和我們更合作。只是她對滿分的執著令我們有點擔心。我們唯有教導她不可能每天得到滿分,即是做不到也不用自責,只要盡力做好一點就行了。

9月13日 - 老師投訴

依言媽媽每天都會致電老師,詢問孩子在校的情況。不知是否被我們問得太多,老師也注意起依言來,我們很感謝老師對依言的留意及把她在校的一些表現如實告知。然而我留意到老師的焦點比較多放在孩子做得不好的地方,她由椅子上跳下來,又牽頭令其他同學和她一起跑而較少報告孩子做得好或有進步的地方。

我希望老師只是在和我們報告時才實話實說,不會因這些事形成負面印像給孩子貼上壞標籤,甚或影響她們對孩子的態度。因為我認為老師對孩子的正面看法及態度會直接影響孩子在老師面前的表現。相反如果對孩子存著偏見,孩子就會缺乏自知和自控的能力。(羅森塔爾效應?)

可能是我對老師的要求過高,但當被她一輪數落孩子的不是時,心裡總是想到自衛,想:”我的孩子是否有那樣差呢?是否真的沒有什麼做得好的地方呢?”

我們和依言印證過,知道她近兩三天真的在校內有些百厭及不合作的行為。這令我有點奇怪,因為在家中甚至在教會主日學,甚至以往上N1時,也見不到她這類行為。我看過一些資料,知道孩子可以在不同的場合,對著不同的人時,有不同的反應和表現。以我所知,當孩子常被鼓勵,被看成是好孩子時,他們是會盡力表現得像個好孩子;當孩子感覺自己不受歡迎,被當成是個壞孩子時,他們就會有壞孩子的表現。

由於老師所說的屬實,我們著實教訓了依言一頓,她也在我們面前認錯及承諾不會再犯。結果今天好行為表只得9分。

然而我想,開學還不足兩個星期,孩子要適應新環境,新老師,新同學,新的課堂規則等等,實在不是易事。希望老師把焦點集中在孩子能夠做到的地方加以讚賞,在做不好的地方多一點耐性和寬容,多作引導及鼓勵,相信孩子能更快的適應校園生活,更能和老師合作。而我們做家長的,亦應在家中為孩子作準備,加強孩子與老師合作的概念。

9月14日 依言認錯

老師很主動聯絡我太太,和她說依言如何乖,如何沒有再頑皮,也沒有再從椅子上跳下來。又說她的畫好看。不過有件事值得一提,依言老師道歉。老師對這件事很好 的印象。老師還告訴我們依言主動要說一個”小狗的故事”給同學聽

老師對自己的教學方法有絕對的信心,認為現階段應該先教好班房秩序。雖然這與我們的想法有點不同,但她既然如此有信心,又提及上學年有很多家長好欣賞她及滿意過去一年以來孩子的成長,我們都尊重她的專業做法。不過始終我們都向她強調觀察並讚賞孩子的重要性

爸爸今天為她造了一本新書,名為”上帝的創造"依言看完後問:”為什麼上帝安息了之後沒有圖畫的?”我們實在不懂得加插合適的圖畫。

9月16日 兩個滿分

依言連續兩天取了滿分,雖然沒有什麼豐富的奬品,但是我們看到她是十分努力地取得這個成績,她也為此十分自豪。

近日,依言對英文故事書的興趣大增,每晚選故事時都會選上兩三本英文故事。可能這與她在課堂上接觸到英文有些關係。加上近日爸爸為她借了不少”Step into Reading Level 1"的故事書,有不少有她喜歡的卡通人物,書中用字適合她的程度,英文字體又夠大。對部份簡單而又用字重覆的書,當爸爸和她看了數天後,她大致可以自己讀給媽媽聽。

爸爸買了一本有350個英文詞語的兒童字典送給依言,依言很有興趣看。我們這才知道她懂得說出來的英文詞語有約一百個。

9月17日 再看醫生

依言已經病了一星期,看了兩次醫生。她說很多學校裡的小朋友都病倒了。希望快點康復

在診所我們有機會遇到一位認得依言的網友,令我們發現世界真細小的道理。

9月18日 中秋節快樂

依言早上起床已經沒有再哭叫,取而代之的新習慣是跑來找媽媽和她傾談和看書,近日看的是她的新歡:英語字典。有時媽媽會扮作忘記了某個詞語,請依言教她,這增加了依言對英語的信心。

今天是中秋節大家吃過月餅到公園玩花燈排排坐賞月去
月亮又圓又大大家都很高興忽然下場大雨我們都跑回家
一起坐下休息一起吃吃水果水果又香又甜中秋節真快樂

這就是我們帶依言到姨媽的家一起過中秋節的寫照。

9月19日 關心我們

早上公公婆婆來我們家裡坐一會,然後一起到酒樓吃東西。接著到室內運動場玩耍,然後到商場吃東西,再到書局買圖書,睡醒後到公園玩耍,過了充實的一天。依言十分喜歡婆婆送給她的班點狗玩偶,整天都抱著它不放。

有時候做父母的很容易把孩子的一些優點當作理所當然,我們也是這樣。下午依言離開商場前,在扶手電梯上回頭向媽媽說道:”媽媽小心呀,扶手電梯很斜的。”我們並沒有為意,因為依言平時總會這樣提醒我們的。這時,有一位太太說:”小妹妹很懂得關心媽媽呢!”我們才留意到原來依言是個很會關心人的小孩。

另外依言的嘴巴很會討人歡喜。她在百貨公司經過皮鞋部時,說要送對皮鞋給爸爸,但是要媽媽付錢。幸好她補充說:”當我長大時會辛苦(努力?)地賺錢,買禮物給爸爸。”爸爸又請她不要忘記買禮物給媽媽。

晚飯時媽媽問依言說:熊貓是什麼顏色?依言真的答:”熊貓是紅色的。”我們笑著問:”那樣Panda呢?"依言才懂得答:”是黑白色的。

臨睡前,依言請媽媽講故事給她聽。媽媽見爸爸正在為她準備新自製書,便答應了她。正在說的時候,媽媽因不舒服而不停咳嗽。這時,依言立即叫身邊的爸爸為她讀故事。爸爸對依言這個舉動理解為依言體諒媽媽,立即大讚依言關心媽媽,然後準備為她講故事,但媽媽喝點水後堅持繼續。事後想來,我們實在不肯定依言當刻的反應是否只是因為急著聽故事而作出的,但我們相信對孩子的讚賞是一種正面的暗示,令依言更有動力成為好孩子。

這個星期依言淘汰了三十片字卡,進度不錯。我們為寫的祝中秋節"

9月20日 玩水被罰

因為依言在飯後洗手時玩水和玩皂液,被爸爸罰站了很久。後來爸爸和她輕聲講道理,要她確認知錯,甘心受罰後才原諒她並再擁抱她。爸爸告訴她其實很愛她,但卻不能接受她的玩行為。最後行為表只取得6分。

依言找出她的中文課本,我們鼓勵她試試把書中約四分一吋高的小字讀出來,結果她發現自己懂得讀出六七成的字,還說自己已經懂得不少中文字,想我們教她英文字。我們鼓勵她為天父賜給她智慧聰明而感謝天父,免得她自以為是。我們又告訴她要等她中文再好一點才會教她英文。

依言暫時還是停留在認字階段,她的識字量介乎三百至五百左右,看來還未進入自行閱讀階段。但間中我們也聽到她要求自己看自製書時不要我們讀出來。

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