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(滿26個月)

(進展) (性格) (說話) (難題)

8月21日 - 回姨媽家

我們應承了依言讓她回姨媽家玩耍,依言十分高興。

沒有見到姨媽兩個星期以後,依言一見到姨媽後非常興奮,還立即與媽媽揮手道別呢!最後依言寧願留在姨媽家中過夜,也不願回家了。

823 - 打小報告

 

雖然媽媽不用上班,但為怕依言不願步入學校,還是要工人帶依言上課。老師的評語仍然指依言在課堂間中會哭一會。有時要老師特別抱起她。但她最不喜歡的是鄰座的男同學有時會想與她玩,有時會搶她玩具。依言回家後打小報告說:“我無喊,其他小朋友有喊。

 

825 - 出門的掙扎

 

這幾天依言均不願離家上課,實在令我們很為難。每次均是由爸爸送她到電梯前,在被依像樹熊般纏著之下,把她交到工人手中,結果當然是換來一場大哭了。

 

有見依言不是討厭上學,只是早上接觸爸爸的時間不足夠,爸爸下班後便回家與依言到公園跑步,與她一起做做運動。

不知是否與上課有關,依言非常喜歡聽故事。晚飯後拿著一堆故事書要爸爸一本本讀給她聽。讀了數本後,媽媽接力繼續讀。就這樣上星期在圖書館借的書已經數次重覆讀給她聽了。

 

這個星期因為上兩個小時的課,依言晚上表現得十分疲倦,我們便安排她早點上床睡覺。即使如此,我們仍然盡力與她每天快樂地看三次百科圖及字卡。

 

826 - 情況改善

 

出門上學時,爸爸依舊出盡辦法才能抱她出門口。和昨天不同的是在電梯前她不再是抱著爸爸不放,而是抱一會後便主動到工人那裡,哭著的與爸爸道別。她到學校及放學時均沒有哭,只是上課期間受同學影響哭了一小會。

 

婆婆在教育上也出了一分力,在下午時讀了幾個故事給她聽。難得的是依言十分感興趣,要婆婆讀完一本再讀另一本。

 

爸爸遵守早上的承諾,下班後便立即回家,帶她上街,藉此盡量爭取親子時間,幫助她面對壓力。因為有颱風關係,只能帶她到商場看魚及龜。她留意到魚池旁邊的電單車機動遊戲不見了,便與爸爸一起找,找不到後失望地說:“電單車搬走左。

 

827 - 上課趣事

 

今天是依言上學後第一次的生日會。早上出門時,她的表現又比昨天好一點,完全沒有哭了,只是要求爸爸送她出門口,並表現得依依不捨。老師報告說她由步進學校起到課學期間完全沒有哭過。最有趣的是她身旁的男同學把香腸弄跌在地上時,依言說:“條香腸跌左。”,還替他拾回放到他的碟中。幸好沒有把香腸直接放入同學的口中。

8月28日 - 再去借書

因為媽媽的努力,依言已經把上星期去圖書館借的十本書看完。今天再去借新的十本。依言十分喜歡那套”亮亮的故事”,不停的要媽媽說給她聽。

8月29日 - 妙問妙答

依言下午與媽媽去探望朋友時,她問:”爸爸去左邊?”媽媽告訴她爸爸是去了新教會那裡清潔。她續問:”唔見左爸爸,點算?”媽媽告訴她可以等一會找爸爸,並隨口問依言:”咁唔見左媽媽點算?”,依言答:”媽媽係呢度!

8月30日 - 完全適應

今天開始,依言要連續每天上三個半小時的課。我們原本有點擔心她是否適應,但原來經過近一個月上課生活,她經已習慣了學校的環境及與老師建立了關係,整個課堂內不單完全沒哭,還開始走出座位攪弄老師的教材。老師形容她適應環境後原來是個主動的學生。

8月31日 - 原形畢露

我們一直奇怪在家中活潑好動的小依言為何在學校的參與性不高。原來是因為她對那裡的環境及人物尚未熟悉。在上學近一個月後,她開始原形畢露,表現出她原本的性格。

老師今天用”強勁”及”心急”來形容她。原來依言一到上廁所時間,在其他同學正在排隊時己經像火箭般跑了出外。後來到分組畫畫時間,在仍未到依言的那一組時,她便自己拿起椅子到老師面前準備畫畫。幸好,她尚算是聽老師說話的孩子,只要老師對她說不可做這做那,她還是會聽話的。

9月4日 - 感情豐富

爸爸買了些零食,叫依言送給媽媽吃。媽媽正忙著,一時不想吃。誰知依言覺得被拒絕,即時大哭起來,共哭了15分鐘才哭完。她實在不喜歡給人拒絕。

9月5日 – 適應地方

帶依言到新教會的堂址看一看。裡面嬰孩房的空間比以往大了一倍有多,然而依言進去後不太適應,看了一會便要我們抱著,並多次要求離開房間。後來我們與她一起在房內玩她最愛的泥膠,她才願意坐下來玩耍。

依言很有表現慾。她在地鐵列車內與表哥表姐們坐著時,自顧自的大聲唱起歌來,唱的是學校裡新學到的歌。看來她在學校內也學到了一些東西。

9月6日 - 顧及他人

依言在家中搖著搖鈴,聲音很大。她忽然向著爸爸說:”嘈到爸爸。”爸爸對她說:”只係少少嘈,你知道嘈已經好好,你細細聲玩多一陣啦,唔緊要。”依言能在玩耍中顧及他人的感受,實在難得。

9月7日 - 令人感動

依言對著爸爸說:”爸爸,我好鍾意你,你開心D啦。”把爸爸感動得不懂得回應,只能說:”乖囡,我都好鍾意你,你咁乖,爸爸好自豪。”

9月8日 - 用連接詞

今天爸爸與依言到商場閒逛時,依言說:”爸爸一邊行路,一邊唱歌。”原來她不知不覺間學會了連接詞了。

拿著由圖書館帶回來的圖畫故事書,依言要媽媽一口氣要為她讀十本故事書。把媽媽累壞了。

9月10日 - 同學問題

雖然依言並不是十分討厭上學,但她總不能好好與同學相處。爸爸問起她原因,她說了以下的話:

有幾個哥哥姐姐搶依言的玩具。佢地好曳。我有小小喊。

依言講:唔好搶我的玩具。嗚嗚嗚。(扮哭聲)”

個哥哥搶我個杯,我好嬲。

個同學想摸我shoulder。

看來她對同學的感覺實在不太好。

9月11日 - 認識耶穌

爸爸見依言臥在床上,便問她想聽什麼故事。她答:”想聽耶穌故事。”爸爸再問她想聽什麼耶穌故事,她答:”想聽耶穌平靜風浪故事。”爸爸說的其間問她耶穌對著大海說什麼時,她正經地扮聲答:”平靜。平靜。平靜。”說完故事後,依言又說:”想聽耶穌釘十字架故事。”因為媽媽每晚和她說聖經故事,她知道很多耶穌的故事了。”

依言控制手指的能力高了。今天給她一些填色畫讓她用蠟筆填色時,發現她很有意識地控制到不把蠟筆塗出界,比一個月前胡亂地塗好得多了。

9月14日 - 顏色和形狀

依言近來開始問兩個新問題:”這是什麼顏色?”,”這是什麼形狀?”。看來是受了近來的百科圖影響了。

9月15日 - 懂得比較

媽媽與依言到公園玩時,她們遇到一個嬰孩。依言望著他說:”BB隻手好細,依言隻手大過佢,媽媽隻手最大!”這是一種很完整的比較,也不知她是何時學會的。

依言迎來對國旗的興趣有增加跡象。她看完百科圖後會走到世界地圖看一會,有時還指讀出剛看過的國家。

9月16日 - 大病

由昨天開始,依言因病沒有上課,今天還開始發燒,實在令人擔心。幸好有婆婆照顧她。

9月17日 - 想人高興

這數天照顧大病的依言,令我們感到比平日疲累心情也壞一點。依言見到我們這個樣子,對爸爸說:”爸爸唔好咁樣,我想爸爸開心點。”這令爸爸知道自己的情緒直接影響了依言。

9月18日 - 想聽金句

我們近日開始在依言床邊用A4照印出聖經金句,計劃每晚讀給她聽二篇,每週換一張,如是者每星期會把一段金句聽上十多次,一年便可以聽到52句聖經金句。

依言對金句的反應是:”媽媽,我想聽金句!”今晚媽媽忘記了,依言還醒提她呢。

希望她能夠從小明白聖經。

9月19日 - 新教會

兩個星期前依言曾經參觀新教會,當時反應一般,好像不大喜歡似的。誰知今天正式到新教會崇拜時,她卻顯得十分高興。不知是否因為她這數天困在家沒有上街的緣故。

下午我們帶領團契,依言一直在睡午覺,到尾段時才醒來。她醒來不久,便在新教會跑起來,看來她比較喜歡大一點的地方,不喜歡太多人焗促的感覺。

9月20日 - 病好了

病了個多星期,依言終於病好,可以上學了!這段時間很少看到她跑跑跳跳,晚上與她到商場閒逛時再次見到她像箭一般跑了去,實在高興。

老師報告說依言雖然三天沒有上學,但一回到學校便很高興呢。

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